martes, 22 de septiembre de 2009

Deep Blue


En el año 1997 se realizó un juego de ajedrez muy especial. No era cualquier juego, se enfrentaban el campeón mundial de ajedrez con un retador novato pero que llamaba la atención de los medios. El retador era simplemente una maquina conocida como “Deep Blue” el cual contenía un software que incluía una serie jugadas de ajedrez.

Los creadores del Deep Blue creían que era lo suficientemente capaz de enfrentar a cualquier jugador y que además podría de ganarles sin problemas. De ahí que propusieron el histórico reto de enfrentar al “Deep Blue” frente al campeón mundial, el ruso Kasparow.

El reto se llevo a cabo en Estados Unidos, donde la prensa local puso en énfasis lo que acontecería. Kasparow se sentía relajado, pensaba que las maquinas no lograrían alcanzar el nivel de procesamiento mental que alcanza el ser humano cuando ejecuta cada jugada en el ajedrez.

La sorpresa fue enorme, puesto que el “Deep Blue” no sólo logró enfrentarse con el campeón sino que fue capaz de desarrollar una serie de jugadas, que a los ojos de Kasparow, solamente eran posible por una serie de maestros analizando el juego. El nivel de la maquina fue en aumento, debido a que al comenzar el primer juego cayó inminentemente frente a Kasparow pero que desde el segundo fue capaz de realizar una serie de movimientos “acertados” que fueron desmoralizando y confundiendo al campeón… que al final sellaron la victoria de la maquina.

Este hito histórico refleja los avances de una de las ramas que ha surgido de la psicología cognitiva, la que es conocida como inteligencia artificial (IA). Esta ciencia durante mucho tiempo ha tratado de emular las capacidades mentales del ser humano, y han desarrollado una serie de programas y maquinas que asimilen las habilidades humanas. En el siguiente documental, se explica un poco el funcionamiento de la maquina IBM “Deep Blue”, revelando cómo funcionan sus programas de resolución de problemas y su funcionamiento lógico-probabilístico.

Lo que sucedió en 1997 pone en relieve el avance de las habilidades que adquieren las maquinas que utilizan “IA”. Deep Blue demuestra que no solamente las maquinas son capaces actuar como humano sino que incluso de superarlo. Independiente de la actividad, parece que las maquinas con “IA” ocupan un lugar en nuestra vida, ya sea, en nuestro celular o computador, sin darnos cuenta van siendo imprescindibles para la sociedad en que vivimos.

Espero que disfruten el siguiente video.


Los invito a que revisen el siguiente documental donde se explica mucho más detalladamente todo lo que rodeo este evento.

Andrés Sepúlveda Ibáñez

Procesos Cognitivos 2

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viernes, 11 de septiembre de 2009

Razonamiento Deductivo

Hola compañeros

Aquí dejo unos videos donde se puede comprender de mejor forma el razonamiento deductivo, el primero es la visión de mundo de una filosofa llamada Ayn Rand, el segundo es de la película LA ESFERA, y el tercero es de una escena de un ánime que no tengo idea cómo se llama. Espero les sirva este apoyo audiovisual para el entendimiento de la deducción, pronto se subirá algún ejemplo de razonamiento inductivo. Que estén bien, Saludos.











Víctor Jiménez B.
Tutor Ayudante
Procesos Cognitivos II
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Videos para la Tarea 1.1.

Chic@s, ya hemos realizado algunos cambios, entre ellos la tarea 1.1. quedo para el miércoles 16 de septiembre y el control de Lectura que para el día 21 de Septiembre. A continuación dejo dos videos que deben ser utilizados para la actividad que se aproxima, no olviden enviar las duplas de trabajo, recuerden entregar la tarea con tiempo.

Conflicto Mapuche:



El caso de Francisca:




Curso, aprovechen esta semana, den cabida para la diversión y la responsabilidad.



Saludos.
Renato Oviedo P.
Coordinador de la Asignatura.
renatoviedo@gmail.com
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Bienvenidos a Proceso Cognitivos II

Estimados estudiantes de Procesos Cognoscitivos 2, sean bienvenidos a este curso. Las temáticas fundamentales serán una revisión global de las teorías psicológicas acerca de pensamiento, lenguaje y conciencia.

Una de las situaciones académicas que llama la atención es cómo, ya en el tercer milenio, seguimos enfocando nuestra enseñanza en los procesos cognoscitivos separadamente de los procesos afectivos y motivacionales. Del mismo modo, no poseemos modelos unificados de dichos procesos y su ligazón a la persona del que vive dichos procesos (lo que se ha denominado una psicología sin yo).

Espero que este espacio desarrolle estos y otros temas asociados. Siempre buscando con espíritu crítico la integración de nuestro saber.

¡¡Bienvenidos!!

Profe Romero.

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